Trata-se de um livro destinado a professores de História e gestores da Educação, diante da necessidade cada vez mais premente de conhecer, com mais e mais profundidade, nosso interlocutor, o estudante. Considerando a necessidade de problematizar o ensino de História em particular e as humanidades no caso geral, a pesquisa buscou identificar e analisar, comparativamente, elementos de cultura histórica, cultura política e consciência histórica de jovens estudantes entre 15 e 16 anos no Brasil e em outros quatro países da América do Sul (Argentina, Uruguai, Paraguai e Chile). 6a3t5h
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Apresentação | Preview | |
Jovens do Mercosul e suas ideias sobre presente, ado e futuro: Notas sobre a formação de sentido histórico | Preview | |
Concepções de ensino e aprendizagem de História entre jovens estudantes de Florianópolis/SC | Preview | |
Ensino de História e formação para a cidadania: Reflexões sobre a intencionalidade no ensino de História como elemento de formação histórica, política e cidadã | Preview | |
Sentidos da História atribuídos por jovens em diálogo com aspectos de uma cultura política e histórica emergentes na cultura escolar | Preview | |
Quais são os sentidos da História? De como alguns jovens latino-americanos avaliaram fatores de mudança na História recente | Preview | |
Representações de estudantes sobre heróis nacionais: Histórias conectadas de Argentina, Brasil, Chile e Uruguai | Preview | |
Heróis velhos em uruguaios jovens | Preview | |
Jovens, identidade e consciência da integração latino-americana | Preview | |
América Latina, identidade latino-americana e ideologia neoliberal | Preview | |
Pensar e viver a História nas fronteiras: Os jovens, a história (ensinada) e as imagens sobre o continente americano no contexto mato-grossense | Preview | |
O que todo estudante de História gostaria que seu professor soubesse, mas tinha medo de dizer | Preview | |
Apêndice A - Amostra detalhada por cidade | Preview | |
Apêndice B - Questionários | Preview | |
Sobre os autores | Preview |