SciELO Livros g6h2w
EDUFBA 71y10
Avaliação educacional: desatando e reatando nós 6g5i39
Synopsis 396x5q
A avaliação do contexto da instituição educacional pode ser vista de vários ângulos, desde o ponto de vista estritamente didático e das estratégias de avaliação da aprendizagem escolar até questões epistemológicas, sociais e políticas que estão implicadas na instituição educacional e em outras instituições que envolvem relações de saber-poder. Esse livro expressa um explícito compromisso com a qualidade e democratização da educação e praticando um diálogo que envolve muitas vozes. Esse compromisso será compartilhado com o leitor, especialista ou não. 3c725w
Table of Contents 685p25
| Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
| Introdução | Preview | |
| Avaliação de políticas educacionais: contexto e conceitos em busca da avaliação pública | Preview | |
| A avaliação da educação superior no Brasil: desafios e perspectivas | Preview | |
| A avaliação como uma política pública: aspectos da implementação do SINAES | Preview | |
| Poder, representação, participação, conhecimento e decisão: a A da UFBA | Preview | |
| SINAES na perspectiva de membros da A: implantação, condução e avaliação | Preview | |
| A avaliação como instrumento de aperfeiçoamento do ensino em odontologia | Preview | |
| Resultados preliminares do GERES 2005 para equidade nos sistemas de ensino de cinco centros urbanos brasileiros | Preview | |
| A avaliação do desempenho de alunos de educação superior: uma análise a partir da experiência do ENADE | Preview | |
| Identidade, avaliação e desempenho escolar | Preview | |
| Ameaça dos estereótipos no desempenho intelectual de estudantes universitários cotistas | Preview | |
| Família, escola e desempenho acadêmico | Preview | |
| Fatores associados ao desempenho escolar na 4ª série do ensino fundamental | Preview | |
| School effectiveness in primary schools: the role of school climate and composition characteristics | Preview | |
| How good is maimonides’ rule? strengths and pitfalls of using institutional rules as instruments toassess class size effects | Preview | |
| Sobre os autores | Preview |
All the contents of this work, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-ShareAlike 3.0 Unported.
SciELO - Scientific Electronic Library Online | CAPES - CNPq - FAPESP - BIREME - FapUnifesp
Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil
Email: [email protected]
