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Editorial Universidad Autónoma de Occidente 311q73
La universidad interrogada: opacamiento de la formación y la experiencia 712b6q
Synopsis 396x5q
Este texto busca organizar y sistematizar algunos de los problemas que tiene la universidad actual respecto a tres temas singulares: la pedagogía, la formación y la experiencia. Poner en común los problemas docente, en relación con estas tres variables, significó hacer y ensayar un esfuerzo compartido que recogemos ahora como libro. 2r6pd
Table of Contents 685p25
| Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | ||
| Introducción. La formación en un seminario profesoral | ||
| En los confines de la universidad: ¿en qué lengua conversar a propósito de las experiencias educativas? | ||
| La inquietud por la universidad. Quizá la formación y la experiencia | ||
| Formación e Ilustración. Volver a pensarlas desde la universidad | ||
| Tras el camino perdido de las innovaciones educativas | ||
| Discursos sobre la formación. Pedagogía y estética en la universidad | ||
| La escuela y la universidad como excedentes de la sociedad de control | ||
| Quién soy como maestra en la universidad | ||
| La sociedad pedagogizante y la construcción del sujeto social | ||
| Las tensiones generadas en el quehacer del maestro | ||
| La práctica pedagógica universitaria como experiencia. Reflexiones en torno a uno de los ejes problémicos del seminario de formación docente y experiencia | ||
| Autonomía universitaria: ¿realidad o encrucijada? | ||
| ¿Qué nos pasa? Lo que nos pasa: afirmación e interrogación de la experiencia |
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