Uma narrativa expositiva e crítica sobre os discursos públicos em favor da educação popular, em particular, de vozes identificadas com o liberalismo e o republicanismo do século XIX. Professores, cientistas da pedagogia, jornalistas, juristas, escritores, médicos, militares elogiaram a “instrução pública” por sua funcionalidade para “engendrar comunidades harmoniosas”, destacando a importância de “formar sujeitos educados como ação propedêutica para a conquista do homem social”. 5i1v43
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Introdução | Preview | |
Parte I - Da Assembleia Nacional Constituinte à consolidação do Império | Preview | |
A instrução pública às vésperas de si | Preview | |
A estabilidade institucional | Preview | |
Dos modos de instruir | Preview | |
Parte II - Do apogeu ao fim do Segundo Reinado | Preview | |
No “plano inclinado” da monarquia | Preview | |
Duas figuras de reformadores | Preview | |
Ao sol da ciência | Preview | |
De mestre-escola a professor primário | Preview | |
Da química moral | Preview | |
Vozes testamentárias | Preview | |
Parte III - Do Governo Provisório republicano à virada do século | Preview | |
Sob a bandeira fraternal | Preview | |
Republicanismo educativo | Preview | |
Regeneração didática | Preview | |
Parte IV - Da política dos governadores à década dos centenários | Preview | |
Sobre a natureza do bom e do mau governo | Preview | |
Os números revelados | Preview | |
E continuam a revelar... | Preview | |
Verbo social, pátria viva | Preview | |
Hermeneutas da República iletrada | Preview | |
Parte V - Do imediato pós-30 à mitologia do Estado Novo | Preview | |
Sentido do Brasil, república agrícola | Preview | |
Da escola de instrução primária e seu magistério | Preview | |
Marcha territorial | Preview | |
Fontes e bibliografia | Preview | |
Instituições consultadas | Preview | |
Apêndice A – Outras tabelas | Preview | |
Apêndice B – Imagens antigas, quase esquecidas | Preview | |
Crédito das imagens | Preview | |
Índice onomástico | Preview |